首先是“性”：
　　（１）女大学生“能性”吗？能！女大学生已经超过18岁的年龄，已属成人，身心发育都已较为健全，已经具备性行为的能力和法律条件。
　　（2）女大学生会“性”吗？会！性这东西，无师自通，与生俱来，千百年来都是如此。一个人只要达到人生的特定阶段，大脑自然开窍！
　　（3）女大学生“敢性”吗？敢！现在的女大学生普遍交友同居已不再是什么秘密。现在高校被迫取消禁止大学生结婚的规定，本身就是最好的说明！现在的女大学生不仅“敢性”，而且有的还“卖性”，少数的甚至还“乱性”！
　　（4）女大学生“懂性”吗？不懂！女大学生对性的认知只能说是处于感性的阶段，甚至是非常有限和模糊的阶段，充其量也只能说是“渴性”，最多也只能是“泄性”。也就是说，女大学生对“性”的了解是源于身体本能的性冲动与性渴望，对性最直观的理解就是性行为。误以为性行为就是性一切！这就更谈不上 “读性”、“识性”和“品性”了！

　　其次是“家”：
　　家是情的升华，是爱的归宿。虽然女生到女人只是一夜之间，爱情到婚姻也只是一步之遥，但“家里”和“家外”却是两重天。当一个女生一旦迈入“家” 门，从爱情走到婚姻，从女生变成女人，在心态上就会发生显著的变化。从门里看门外，简直就是判若两人！对性的认识也从感性的阶段进到理性的成熟，从量变发展到质变，并在体验、感悟和认识上都实现了质的飞跃！从恋爱时的“渴性”，进入到了婚姻里的“读性”、“识性”、和“品性”！“性”也就不再是恋爱时单纯的一种行为，在婚姻里已经成为一种安然的享受。“渴性”也就进到“享性”的高级境界。也只有此时，方能真正“懂性”！

　　再次是“教”：
　　（１）女大学生“能教”吗？能！虽然女大学生还没有达到“懂性”阶段，但毕竟不是小孩，从直接或间接的渠道或多或少地，获取了一定的性知识。甚至是直接的性体验。
　　（２）女大学生“敢教”吗？敢！这不！人家都打出“性家教”的广告来了。这说明人家很自信，你还以为还是什么年代？！
　　（３）女大学生“会教”吗？不会！俗话说，老师要给学生一杯水，自己要有一桶水！“性家教”需要很丰富的性知识和性经验。女大学生虽然具有一定的性知识，够吗？女大学生虽然也拥有一定的性经验，但那是感性的，至多也只能称之为性体验，并且正确吗？如果从事“性家教”的女大学生只有一点间接性知识，连一点性体验都没有，那不是“纸上谈兵”吗？这样教出来的学生会是什么？我想还是叫赵括来教可能还会好点，因为人家毕竟是饱读兵书！虽然是个书呆，毕竟是个真料！
　　（４）女大学生能“教好”吗？不会！这教与学的东西并非你想象得那么简单。“性家教”作为一份职业，不仅要求从业者要有一定的专业知识，还要有良好的职业心理和职业技能！并且“性家教”有别于其他“家教”，在教与学过程中，还要求我们的从业者要掌握相当的职业技巧，这就不是简单的技能可比了！ 

　　
　　要是女大学生真要坚持“性家教”，那在“性家教”的过程中，我们不知道究竟是“教”，还是“被教”！即便是小孩，你也千万别小看他们，现在！
　　要是女大学生真的“会教”，那就意味着现代的大学生已经是一个成熟的性群体了！在这种情况下，我们的高校再来讨论“避孕套自动取套机要不要进校园”，还有必要吗？！那我们现在编写的性教育的教材还能用吗？还够用吗？
　　要是不是，即女大学生“不会教”也“教不好”却偏要教。那我想情况也只有四种了：（１）为钱！（２）炒作！（３）寻刺激！（４）价值观人生观缺失，对社会迷惘，对人生麻木，不知道能做什么？该做何事？！
　　唉！女大学生！怎一个“性”字了得？